动宾短语为题目的作文

品味时尚 议论文 动宾短语式命题作文的审题立意

所谓动宾短语式作文命题，就是指作文题是一个动宾短语，它由某一动作支配某一对象的形式构成，可以看成是对省略了的主语的陈述内容。动宾结构类话题有两种形式，一种是宾语是一个词的动宾短语，如《战胜自我》；一种是宾语是一个偏正短语的动宾短语，如《走进心灵的海洋》。每年都有很多这样的命题，如2005年天津题《留给明天》、2006年广东卷《雕琢心中的天使》、2007年上海卷《必须跨过这道坎》、2008年高考浙江卷《 触摸都巿》《感受乡村》、2009年湖南卷《踮起脚尖》、2010年江西卷《找回童年》、2011广东卷《回到原点》四川卷《总有一种期待》等，还有如《找回童年》、《怀想天空》、《品味时尚》、《倾听花开的声音》、《拒绝诱惑》、《为生命着色》、《不要轻易说‘不’》等等。可见近年来，动宾短语式的命题作文在高考作文命题中出现的频率较高。下面介绍几种审题立意的方法。1、审清题眼，分析动词明重心在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重心所在，它也往往就是题眼。如：《 战胜诱惑 》，“诱惑”只是文章限定了你写作的范围与对象。而文章的重点应该放在“战胜”上，要写出为什么要战胜、怎样战胜、战胜之后如何。湖南卷2009年高考作文题“踮起脚尖”。“踮起脚尖”是生活中常常发生的动作，这个题目的题眼就是动词“踮”。踮：动词，提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，树下摘果子，矮个测量身高，还比如佳节时在家的父母盼儿归，留守儿童盼母归……踮起脚尖是为了提升自身的高度，实现目标。据此我们可以进一步想象，为了一个目标或者视点，无论多么艰难困苦，我们也必须踮起脚尖来。只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到前进的方向，就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽，我们离梦想又近了一步。06年广东卷《雕琢心中的天使》。毫无疑问动词“雕琢”是题眼，是写作的重心、 “雕琢” 的表层意思是一刀一刀地刻，深层含义是一步一步去实现去努力完成的过程。而 “心中的天使”则比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人（多指女子或小孩），更可以是心中美好的目标，是成功和理想，是心里想要的美好的东西。写作的重心关键在于 “雕琢”，必须写出某个人怎样一步一步地实现自己美好的目标，必须写出实现的过程。如：因爱，洪战辉成家喻户晓感动中国的青年。不因贫穷，不因父亲精神病患，不因是毫无血缘关系的“妹妹”，他毅然带着“妹妹”上学，并且不愿意接受捐助或施舍，吃苦耐劳地边学（xi）边打工，替父亲扛起家庭的重担。他以大写的爱和平凡而朴实的行动，把自己“雕琢”成了一位有爱心有责任心的“天使”。再如2008年高考浙江卷作文题：请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。《 触摸都巿》《感受乡村》，文章题眼和重心应是 “触摸”“感受”，需要在文中体现这个动作的过程。究竟是怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？是怎样感受乡村的，感受到了它的什么？无论是“触摸”还是“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜的人、事、物或观点。2、添加语素，化大为小开思路动宾式作文命题，一般可以从“谁”“怎样做”“为什么”等方面出发，挖掘题目的内涵。有些命题比较宽泛，有时让人摸不着边际，我们可以在所给定的词语前或后添加限制词，通过给标题补出相关的句子成分来打开思路。通过添减内容，会使语境具体，使关键语意丰满，并能较好的显示自己要表达的主旨，从而使命题更明确。一般地说，越是具体可感的文题写的内容越偏于抽象，越是偏于抽象的文题，越偏爱于写得具体可感。如2009年高考四川卷《熟悉往事》，可以在词语后再添加内容，使命题更明确，如“熟悉胡同的往事”等。2009年江苏省高考作文题“品味时尚”，可以思考，是谁品味时尚，是什么样的时尚，或者说为什么要品味。即补出标题的主语，定语，可以是你（你们），我（我们），他（他们）品味什么样的时尚。2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上，由于主语、定语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么，可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么，可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”…… 江苏高考题《怀想天空 》，这里的“天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义，据此可以添加如“怀想”“自然的天空”、“人生的天空”、“社会的天空”、“历史的天空”……我们在题目的前或后加上限制成分，就可以达到大题小做、宽题窄做的目的。注意要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。添加的方式很多，再举广东卷《雕琢心中的天使》为例。从对象的角度添加：谁雕琢心中的天使？如我、妈妈、庄周、李白、陶渊明、史铁生———雕琢心中的天使。 从原因的角度添加： 为什么要雕琢心中的天使？因为责任感，使命感，人生有追求，个人有理想———而雕琢心中的天使。从办法的角度添加：怎样雕琢心中的天使？如用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身等等来雕琢心中的天使。从宾语的类属角度添加: 雕琢心中的什么样的天使？雕琢心中人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大的天使。从后果或意义的角度添加：雕琢心中的天使就会怎么样？雕琢心中的天使自己幸福，人生精彩，社会美好；天地宽广，人际和谐，社会进步———3、虚实结合，由表及里揭寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，由表及里，揭示寓意。例如07年上海卷的《必须跨过这道坎》中的“坎”，既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”的寓意可以理解为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合，如家庭变故、升学挫折、心理失衡等。再如2010年江西高考题《找回童年》，需要明确 “童年”包括哪些内容，从材料得知它的比喻义、引申义，如“快乐”、“自由”、“纯真”、“创造力”、“想象力”、“好奇”、“求知欲强”、“亲近自然”、“顽皮”、“天性是玩”等等。可以写真实的人和事，如实写自己的童年生活、成长的经历，写童年生活中曾经调皮或好奇的生活片断；写在父母、老师的培养教育下快乐游玩的故事；还可以具体写自己对亲近自然的童年生活的呼唤；可以实写现实生活中孩子童年的一些不应有的压力和重负，虚写对美好童年生活的向往；可以通过对现实中孩子们有上不完的兴趣班、补（xi）班，写不完的作业，背不完的诗词和英语等等，来分析和揭示这些现象背后的家庭和社会的深层原因；还有通过对农村留守儿童的孤独和教育的缺陷，分析解决的办法等等。作文题《又见枝头吐新芽》富有形象的美感，给学生一个非常具体容易理解的图境，从而引发拓展想象的空间。要准确把握中心词“吐新芽”的内涵。这里的“吐新芽”不是自然界中的一种自然现象，而是具有隐含比喻义的一种情感、信念、体验、力量、希望等。我们可以把它理解为是一次经历磨练的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。从新芽这一春天的特征，指引学生想到春风、春雨等郊游中可观察到的场景，写作有很丰富的素材和想象的余地。年轻人容易从枝头春芽想到自己是祖国的新一代，充满蓬勃生机，成长要经历风霜和虫蛀等磨砺。这一题目还可深入思考，紧扣社会热点。祖国经历了转型期的困难，又面临新一轮的春天，而要获得新的收获，则要进一步解放思想。以《有这样一种声音》为题作文，这里的“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证。 　　【仿真举例】1、（襄樊市3月调研）阅读下面的文字，按要求作文。现代社会中，人与人之间因为激烈竞争，往往失去了应有的接触和帮助，也让我们未留心身边发生的那些如阳光般美好的事情。其实，人与人相处，贵在看到别人的美好和可贵。请根据你对以上文字的理解，结合自己的人生体验，以“拾起身边的阳光”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。【立意说明】文题中的“阳光”并非实指，而应结合材料的表述，理解为“身边发生的那些如阳光般美好的事情”。“身边”限定了写作范围，应是与自己相处的相关的人和事，“拾起”喻指体味回忆，文章能够体味（可记叙，可描写，可议论）出在人们交往中心灵上曾经感受到的美好即可。【例文】拾起身边的阳光湖北省天门实验高中三（1）班 胡茜用心去丈量阳光的距离，一个一个拾起遗失的美好。——题记淅沥沥，两打芭蕉，临如愁三月的雨打湿了久违的心情，这个春天，有化不开的浓愁。我在这条独木桥上蹒跚而又蹒跚，孤苦，看不到曙光。每天的早出晚归，疲惫的身心已无暇顾及其他，更别谈停下匆匆的脚步，去聆听春的奏曲。我的世界只有如丝小雨，如愁绪般斩不断还添乱。看看试卷上刺眼的分数，清理着一张又一张密密麻麻的演算纸，只有麻木。为什么，一个又一个晨光熹微的早晨，一个又一个昏黄灯光的夜晚，一滴又一滴带着咸味却分不清是汗还是泪的液体，却换不来命运的垂青？似乎所有的人都离我远去，我仿佛陷入现实的漩涡，梦想难以云集，所有的阳光都消散在这个季节，只有无尽的雨，连绵，带着愁意。意切切，日度青山，犹似梦。看着信封上熟悉的字体，打开一页页密密麻麻的倾诉，我恍惚一下子从睡梦中苏醒。你说带着我去那个六月，那个阳光洒满小路的六月，你说不要忘记我们手挽手走过的日子，那些都是泛着甜味的时光。你说你永远都会支持我，就如那年我们在阳光下绽放的笑脸永不凋零。你说不管这封信能不能收到，这份关心一定能到达心田。你说请不要放弃，正如那个六月我们许下的誓言。朋友，眼泪又开始酝酿，但放心，我是含着笑的，如阳光般灿烂。我是多么粗心啊，只顾抱怨着命运的不公，抱怨着现实的无情与人情的冷漠。却忘记了，却忘记了如阳光般的你们，曾经照耀我十七岁天空的你们！原来阳光从不曾远离，原来世界并非只有阴雨，原来那些美好一直藏在身后，只等待粗心的人转过身来，轻轻抬起。学会感激，学会发现。原来命运不曾不公，她让我拥有再来一次的机会。原来身边并不缺少风景，只是迷雾遮住了双眼。但下一个晴天正在孕育，阳光就在你心田。抬起身边的阳光，珍爱那些曾经的美好。而今的风景里，到处弥漫着阳光的香味。2、（湖北六市联考）阅读下面的文字，根据要求作文。在人的一生中，位置十分重要。作为一个人，我们存在了，就有存在的权力，也就有站一个位置的权力。人需要正确地认识自己，只有正确的认识自己，才会找到自己的位置。请以“找个自己的位置”为题写一篇文章。要求：①立意自定，②文体自选，③不少于800字。【立意说明】这个题目取材广泛，可从多个角度来写作。写作的关键是动词“找”，“找”是理性思考所表现出来的一种行为。“位置”是写作的范围，可以实指也可以虚指，同时还要强调是“自己”。可以从以下一些角度立意：（1）从“认识自己”的角度来说，人生最难的是认识自己，如何认识自己，重视自己，发展自己，以体现自己的人生观、价值观。（2）从“站一个位置的权利”的角度，可以谈岗位与责任，所处位置的职责与义务。（3）从“位置十分重要”的角度，可以谈要努力找到适合自己的位置，还要珍惜这一位置。人生的发展主要靠自己。（4）某种位置代表着某种权力。选择不同的位置，往往会有不同的人生。由此可以对现实生活中的一些现象发表看法。（5）从选择的角度来说，人生总要经历一些重要阶段，每一个阶段仿佛站在人生的十字路口，都面临着选择，选择就是“找个自己的位置”。【例文】找个自己的位置湖北省天门实验高中三（1）班 陈玉丹百花只有在春天，才显得那么绮丽；绿荫只有在夏天，才显得那么唯美；落叶只有在秋天，才显得那么壮丽；白雪只有在冬天，才显得那么充实。而我们呢？只有找准自己的位置，才能让生命焕发光彩，让生命的价值得以充分的展现。进入高三以来的一段时间，我一直那么迷茫，就如同一叶飘荡在茫茫大海上的扁舟。每天都显得很颓废，有时甚至不知道自己该做什么，只是茫然地跟着同桌和朋友的脚步走路，看到他们做什么自己也做什么。每天过着“教室—食堂—寝室”三点一线的生活，感觉单调而又乏味。每天适应着从教室飞奔到食堂，从寝室狂奔到食堂，从寝室狂奔到教室的生活节奏。每天伴着明月，清风，独自一人行走在那条熟悉而又陌生的小道上，我有时会很困惑。我这样做究竟是为了什么，为了回报父母，老师？为了考上好的大学？可是真的考上大学又能怎样，生活依旧是这样枯燥。想到这样的生活，我感觉很疲惫。那一天，我随手翻开一本杂志，一篇名字为《找准自己的人生定位》的文章吸引了我，文中讲的是一位名叫查理的赛手在一次比赛中名列第二。赛后他非常兴奋地向母亲报告这个令人激动的消息，不料母亲很生气地说：“查理，你不该跑在任何人后面！”查理很震惊，之后他带着母亲的这句话在赛坛上大显身手。“你不该跑在任何人后面”，这句话让我也很吃惊。渐渐地我才明白：我是一个奋斗者，我必须用青春与汗水去努力拼搏。我终于明白，“三点一线”的生活对我来说意味着什么，我终于明白那一次次的狂奔是为了什么，我终于明白那条陌生而又熟悉的小路意味着什么。它们是我成功的阶梯，是通向我幸福生活、精彩人生的桥梁。我是一个赛车手，我也是一个奋斗者，我所有的付出与汗水不仅仅是为了回报父母，回报老师，考上名牌大学，更是为了自己，为自己拼搏一个无怨无悔的人生。看着时间一天天，一分分，一秒秒地流逝，我知道，我的奋斗之路还没有结束。这一路上，我要克服困难，走出考试失利的阴影，拒绝诱惑，忍住寂寞，我要以灿烂的微笑迎接明天，把影子留在身后，我要以“直挂云帆济沧海”的决心来拼搏，因为我是一个——赛车手，一个——奋斗者。不管来时的路多艰辛向前冲吧！义无反顾！总可以站在终点笑望来时的路【仿真训练】1、（武汉市二月调研）停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子······请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。要求：①立意自定。②文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。③不少于800字。2、（湖北八市联考）请以“做一个担当的人”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。【作文仿真训练】提示1结合学生生活阅历，可写的空间很大。“看看”，即审视，观察思考，是写作的重点；“我们”，则指学生这个群体、这一代人。命题材料的后半部分是审题的关键，也是思考的方向，“看看我们自己”，反省一下“我们自己”，是否拥有一颗感恩的心，是否拥有一种博大的爱，是否能克服一些不良的诱惑，是否能走出误区，是否能积极地面对生活中的成功与失败，能否克服缺陷，反观自己······2可写内容涉及面广，角度多。谁“做一个担当的人”？“我”、“我们”、“人”、“某一类人”、“某一群人”等。怎样“做一个担当的人”，可以从精神、品质、意志等方面来写，可具体，可抽象。如，亲情、善良、诚信、奉献、智慧、勤奋、坚持、顽强、追求、尊严、豁达·····所写的内容必须紧扣如何“做”。“担当”就是要勇于负责，敢于担当起时代赋予的责任。议论文要讲清为什么要担当；散文围绕“做一个担当的人”展开联想和想象，有线索，有集中的明确的主题。

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