孩子生来就有一颗探索世界的好奇心,尤其是男孩在成长的过程中,喜(xi)欢爬上爬下,热衷于各种的冒险。越是难做到的事情,男孩儿就越希望自己能够尝试,哪怕为此付出惨重的代价。
男孩出于冒险心理,常常会做出一些不可思议的事情,古希腊哲学家柏拉图,早在2000多年前就说过,在所有的动物中,男孩是最难控制和对付的。男孩之所以喜(xi)欢冒险,是由于他们体内的睾丸激素在捣乱,这种睾丸激素,会使男孩选择一种冒险的行为来释放体内的能量。于是几乎每个男孩都爱冒险,喜(xi)欢与人争吵斗殴,喜(xi)欢出风头。
其实男孩喜(xi)欢冒险并不是坏事,有很多正面的意义,许多科学知识、生存技能、劳动技能都是在好奇心和冒险的推动下获取的。世界上很多科学发明家、机械制造者,在青少年时期,都满怀好奇心,我们的社会,也是从一次次的冒险行为中产生、发展、更替。我们需要应对各种变化和不确定的挑战,生活就像在冒险,冒险也是成功的代价。
虽然男孩是天生的探险家,但并不意味着每一个男孩天生就是胆大包天的。愿意去探险的冲动,是每个男孩所具备的,但能否把冲动转化为行动,那就因人而异。一般来说,性格外向的男孩,更可能更容易付诸行动,而性格内向的男孩子,更可能经常会敢想不敢为。先天的性格,固然会影响男孩儿胆大还是胆小,不过父母后天的教养和引导也同样会影响男孩的胆量。
如果天生就胆大的男孩,却生在一个父母非但不鼓励,反而处处限制孩子大胆探险的家庭呢?那这个男孩的胆量啊,迟早也会被父母的不当教养逐渐起势。相反,这是一个天生胆小的男孩,父母,却始终鼓励他去大胆探险,并时时处处为孩子创造锻炼胆量的机会。这个男孩,最终就会慢慢地脱离胆小如鼠的困境,成长为一个敢于担当,勇于冒险的男人。因此我们父母需要学会为孩子创造机会,锻炼他们的胆量。
在鼓励男孩大胆尝试之前,我们也需要教会他们如何克服自己的害羞情绪和恐惧心理。第一步,是让男孩儿把他所有的害怕的东西列举并且量化出来,这样就能帮助我们了解他害怕的东西都有哪些,又分别有多高的惧怕程度,这样就便于具体想出克服的方法。
第二步,让男孩把什么时候感到害怕,引起害怕感觉的关联事物都记录下来,写出什么让他感到害怕,害怕的感觉是什么,为什么害怕,然后再写出他自己认为怎么做,获得到什么样的帮助,才能让他克服这种害怕。我们父母,再根据他的记录,和他一起来讨论克服害怕的方法。
第三步,是把他的害怕拆解成几个可以处理的步骤。很多时候,男孩儿的恐惧感是在脑子里想象出来的,例如他在电视里看见了大狼狗把人咬伤了,会突然害怕起任何小狗来。如果我们知道了他害怕的成因,就可以先让他看小狗的图片,然后捣玩小狗毛绒玩具,最后再进步到和真实的小狗在一起呆一会儿。需要注意的是,处理的速度,不能太快太激进,例如,我们不要期望最终能把孩子和大狼狗放在一起,那样,也会有一定的危险,也会吓坏他的。
第四步,是和男孩分享我们的经验,告诉他你曾经也害怕过什么,有多害怕,后来又是怎么克服的,并且让他知道,一旦你克服了这些害怕之后,又为自己的生活带来了什么样的影响。
第五步,是如果这个害怕确实存在,也确实强烈地影响到他的情绪和生活,那么我们就要给他一个足以安慰、保护和鼓励勇气的护身符,例如一个他喜(xi)欢的毛绒玩具,一张小小的毯子,一张偶像或父母的照片,让他随身带着,陪伴他在身边,帮助他面对恐惧,然后再慢慢的引导他。
当我们按照上述的五个步骤教男孩克服自己的恐惧心理后,父母和男孩可以经常在家模拟演练自我介绍,让孩子学会大胆地在公开场合介绍自己,比如姓名,年龄,住在哪个城市,自己的兴趣爱好等等。最好多示范几次,对于孩子的进步以及做得比较好的地方,我们可以在游戏结束时给予他充分的肯定和鼓励。
不过在引导孩子面对挑战的时候,我们也需要注意以下两个方面,第一,不要刻意为男孩儿制造挑战。在日常生活和学(xi)中,我们完全可以发现让他们去挑战的机会。生活和学(xi)中经历的挑战比刻意制造的挑战更具有真实性。真实的体验才能带来自然的成长。
第三,是让孩子认识冒险,用积极和消极的意义对冒险行为进行区分。积极的冒险,可能会带来收益,消极的冒险,可能会导致不良的后果
第四,在进行冒险行为,做好风险评估的同时,我们通过模拟应急演练来减低自身的危险。
第五,把避免危险的方法,告诉男孩。当男孩想冒险,想尝试的时候,我们的阻止不但起不到作用,还会使他更加想尝试。与其不让他冒险,不如把避免危险的方法教给他,这样他的冒险欲望不但能得到满足,也能最大限度地减少危险的体育。
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